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中國(guó)菏澤網(wǎng)消息 （記者 李若生）近年來，牡丹區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)新實(shí)施“樂美教育”辦學(xué)思想，構(gòu)建“尋美課程”育人譜系，探索形成了“思想浸潤(rùn)、課程育人、實(shí)踐體驗(yàn)”三位一體的課程育人模式，為新時(shí)代基礎(chǔ)教育課程改革提供了典型樣本。

據(jù)介紹，“尋美課程”育人譜系堅(jiān)持“五育并舉”和“四大尋美維度”，即從德、智、體、美、勞五個(gè)方面發(fā)力，從人與自然、人與社會(huì)、人與歷史、人與自我四個(gè)方面拓寬學(xué)生的認(rèn)知與探索邊界，凝練為七大課程板塊，即“尋德性教育之美，筑牢品格根基；尋科學(xué)探索之美，培育創(chuàng)新素養(yǎng)；尋藝術(shù)表現(xiàn)之美，培養(yǎng)藝術(shù)情操；尋悅讀潤(rùn)心之美，點(diǎn)亮精神世界；尋生命成長(zhǎng)之美，促進(jìn)身心和諧；尋思維培育之美，啟智賦能增慧；尋館教融合之美，拓展實(shí)踐視野”，基本涵蓋了學(xué)生核心素養(yǎng)的全部領(lǐng)域，構(gòu)成了學(xué)校完整的“尋美課程”育人圖譜。同時(shí)打造了“1242+”德育系列化主題教育課程、“五·九”范式心理健康教育課程、“1+M+I”科學(xué)體系課程，以及獲國(guó)家發(fā)明專利的“六端”書法課程、“牡丹”系列課程等多個(gè)品牌課程。

“課程是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要載體，是教師從事教育活動(dòng)的基本依據(jù)，也是學(xué)生汲取知識(shí)的主要來源?！蹦档^(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)李鳳真表示，通過豐富多彩的課程，激發(fā)學(xué)生的無限潛能，夯實(shí)多元發(fā)展根基，從而讓每一個(gè)生命都綻放出絢爛的光彩。